朱德入黨為啥被陳獨(dú)秀拒絕 遠(yuǎn)赴歐洲找周恩來(lái)【3】

1906年，朱德進(jìn)入南充縣官立高等小學(xué)堂，半年后轉(zhuǎn)入順慶府官立中學(xué)堂。由此，朱德開始接受新式教育，學(xué)習(xí)國(guó)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、外語(yǔ)、體育、美術(shù)等課程。中學(xué)堂的學(xué)監(jiān)（校長(zhǎng)）是近代史上赫赫有名的愛國(guó)民主人士張瀾先生，他大力向?qū)W生灌輸資產(chǎn)階級(jí)民主思想。他向?qū)W生大聲疾呼：“要亡國(guó)滅種了，現(xiàn)在什么都不要管，就是犧牲身家性命，也要救國(guó)家！”教理科的劉壽川先生同張瀾一樣，是從日本留學(xué)回來(lái)的愛國(guó)民主人士，他告訴學(xué)生，日本在明治維新之后，由一個(gè)弱國(guó)逐步變?yōu)橐粋�(gè)強(qiáng)國(guó)。中國(guó)必須向日本學(xué)習(xí)，實(shí)行變法，尊崇科學(xué)，才有出路。這些教育使朱德受到了極大的震動(dòng)，“思想大大地發(fā)展了”。對(duì)朱德影響最深的，莫過(guò)于孫中山的民主革命思想。他從進(jìn)步師生那兒得到了許多進(jìn)步書刊，聽他們宣傳孫中山的同盟會(huì)綱領(lǐng)，閱讀了《革命軍》、《天演論》等書籍，懂得了要犧牲身家性命去拯救國(guó)家的道理，思想開始逐漸向革命民主主義方向發(fā)展。朱德多次對(duì)同窗戴與齡講，我聽到有人說(shuō)，在同盟會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，書命起義不斷發(fā)生，可惜都失敗了。我根據(jù)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái)國(guó)內(nèi)外的情況分析，中國(guó)要打敗帝國(guó)主義侵略，推翻清王朝的統(tǒng)治，必須進(jìn)行武裝斗爭(zhēng)，才能取得勝利。我準(zhǔn)備先考四川高等學(xué)堂附設(shè)體育學(xué)堂，畢業(yè)后再去學(xué)習(xí)軍事。同年冬，朱德從順慶府中學(xué)堂畢業(yè)時(shí)，寫下《順慶府中學(xué)堂留別》一詩(shī)贈(zèng)戴與齡。詩(shī)中寫道：“祖國(guó)安危人有責(zé)，沖天壯志付飛鵬�！笔惆l(fā)了他的雄心和豪情。

1907年，朱德接受張瀾、劉壽川兩位先生的建議，決定到成都去求學(xué)。成都是四川省經(jīng)濟(jì)、政治、文化中心，各種政治勢(shì)力、社會(huì)思潮都在此激烈交鋒。1907年春，朱德報(bào)考以培養(yǎng)體育老師為教學(xué)目標(biāo)的四川高等學(xué)堂附設(shè)體育學(xué)堂，認(rèn)為體育可以增強(qiáng)國(guó)人體魄，畢業(yè)后當(dāng)體育老師，可以幫助國(guó)人增強(qiáng)體質(zhì)，拋掉“東亞病夫”的帽子。當(dāng)時(shí)，社會(huì)上流行“教育救國(guó)”、“工商救國(guó)”、“科學(xué)救國(guó)”等許多思想，朱德想教書，就是受教育救國(guó)思想的影響。

在體育學(xué)堂學(xué)習(xí)期間，朱德秘密閱讀了中國(guó)同盟會(huì)的機(jī)關(guān)報(bào)《民報(bào)》，進(jìn)一步受到民主革命思想的熏陶，痛恨清政府的專制腐敗，明確地認(rèn)識(shí)到要“推翻清皇帝建立一個(gè)好的國(guó)家”。他決心加入中國(guó)同盟會(huì)，為推翻腐朽的清王朝而獻(xiàn)身。由于同盟會(huì)是一個(gè)秘密的革命組織，朱德多方探聽，也沒找到任何一個(gè)同盟會(huì)會(huì)員，加入同盟會(huì)的愿望一直沒有實(shí)現(xiàn)。

1908年春，朱德應(yīng)聘儀隴縣高等小學(xué)堂，任體育教習(xí)兼庶務(wù)。把持學(xué)堂的是極力維護(hù)舊思想的保守人物，授課的內(nèi)容仍然是以四書五經(jīng)為主要內(nèi)容的舊學(xué)。朱德與新應(yīng)聘來(lái)的老師們積極提倡新學(xué)，大膽地向?qū)W生灌輸新文化、新思想，與守舊勢(shì)力發(fā)生激烈的爭(zhēng)論。守舊派散布許多流言蜚語(yǔ)詆毀新學(xué)，甚至向官府狀告朱德講授體育課是“有失體統(tǒng)”，“有傷風(fēng)化”。朱德?lián)�理力�?zhēng)，官府才沒有追究朱德。這件事使朱德對(duì)社會(huì)上新舊勢(shì)力的斗爭(zhēng)、政治上各種陰謀壓迫等有了新的認(rèn)識(shí)，認(rèn)為“教書不是一條生路”，“問(wèn)題就是非得救國(guó)不可”。這年冬天，他辭去在儀隴縣高等小學(xué)堂的職務(wù)，決定尋找救國(guó)救民的新道路。那么，出路在哪兒呢？他在《贈(zèng)諸友》詩(shī)中，透露了這一苦悶心情：

志士恨無(wú)窮，孤身走西東。

投筆從戎去，刷新舊國(guó)風(fēng)。